第二十八星：柯达达星

柯达达星

1997年10月8日至10月9日接收

塔拉蒂尼·柯达米，播息联络官

1、蓝色的世界

        柯达达星是个蓝色的世界，它绕着一颗大光热星运行，是个自转的星体。因距大光热星比较遥远，所以光热星辐射给它的光热很微小。然而它自发蓝光并有热量，给柯达达星带来了生机。柯达达星的大气厚而密，保护着星体的热量，使之处在不散不消的良性循环中。所以柯达达星是永恒的温度。它的自身蓝光，随着自转和来自遥远光热星的白光相交融，使半个星体的大地和天空呈一片蔚蓝。没有得到白光辐射的半球，都沉浸在非昼非夜的幽暗的蓝光里。

2、淀粉瓜和蛋白果

        柯达达星是个陆地广大、海洋较小的星体，海洋是环绕赤道的，陆地覆盖两极。自古以来，柯达达星人就居住在两极的大陆上，因为那个地区有丰富的资源和湿润的气候。柯达达星又是一个没有雨水的星体，除海洋外，所有的水份都含在土地中。蒸发在大气中的水汽已达到饱和的程度，所以星体更是蓝朦朦的。在柯达达星上没有高大的乔木，全是丛生灌木和蔓藤的植物，古老的柯达达星人靠着蔓藤的果实维持生存。

        大自然赋予柯达达星人丰富的食品，有一种蔓生的淀粉和一种灌木结的蛋白果瓜是他们的主要食品。淀粉瓜起初是野生的，后来经过万年的改良，现在是种植蔓藤秧，所结出的果实如同他们的头一样大。它的花果是在蔓藤枝蔓的叶下，开紫光花，花带有紫光。一颗蔓藤可结十几个瓜果。未成熟的果实黄色，成熟后皮厚呈黄棕色。淀粉瓜可直接食用。蛋白果是珠粒状，生长在灌木的树枝上，像葡萄似的，一串有三五十个，在柯达达星上到处可见。经万年的改造，颗粒有拳头大。颗粒是青紫色，成熟变土黄色，表皮萎缩，有沟纹数条。蛋白果不能直接食用，可榨成白油再食用。两种果实的成熟期只有两个月，休息一个月又重新开花结果。

        柯达达星的星体是一个没有灾害的星体，风灾、水灾、旱灾、虫灾等灾害在柯达达星上是从来没发生过的。所以柯达达星是个年年丰收，月月丰产的星体。

3、人体特异功能    尖顶房

        柯达达星人的感官是超常的，他们是高智能型人种，他们有一双明亮的眼睛，可以放光并穿透薄的物体，可视百里以外的物体。在他们的前额上，有一个肉结，有数个小孔，是他们的鼻耳通道。他们的鼻耳非常灵敏，不但能听声音和呼吸；还可嗅出百种气味。最重要的是柯达达星人的头上和肩臂上，长有一层厚厚的甲质鳞片状的盔壳。远古至今外层空间向柯达达星飞落一种石雨，这种石雨是粒状的，打在身上非常疼痛。他们的甲壳就起到防护石雨击伤的作用。这也是物竞天择，因需而生。石雨虽然是一种灾害，但却给柯达达星人带来莫大的利益。石雨中含有大量的磷和钾，为淀粉瓜和蛋白果的生长提供了充足天然肥料，有了石雨就不需建化肥厂生产化肥了。

        由于石雨的威胁，柯达达星人的房子都是尖顶的。房顶是三面体、四面体或五面体，锥度很小。通过顶的高低、面的多少，可以判断房主人的身份。越是顶高面多就越说明房主人对社会的贡献大，倍受人们敬仰和尊敬。顶尖是很尖的，这主要是为了石雨能很快的落地，不易留在房顶增加顶的压力。尖顶的材质很硬，以便能抵抗石雨的冲击。蔓藤植物和灌木林不怕石雨的冲击。石雨落在田野和庄园那是最理想的，要是落在城市会给人们的生活带来极大不便，现代的柯达达星人用清理车把落在城市中的石雨运往农村加以利用。

4、远程弹头车    蓝光能飞机

        柯达达星人的交通工具也经历了好几万年的发展和变革，从两轮人力车、汽车、火车等，慢慢发展到今天的高速交通工具。在五个世纪前，他们利用弹头车作为远程交通工具。这种车也分两种，一种是载人用，一种是载物用，如同地球上的客车和货车。这种车是用发射子弹的原理产生动力的，先将车体送进密封的发射筒中，经过爆炸产生高压，推动车体在高空飞行，车体沿着运行的轨道，达到预定的地点降落。这种高速车如同子弹出膛一样，速度极快又十分安全准确，落地平稳像在摇篮里一样舒服。这种车要消耗大量的能源，发射的尾气对大气造成严重的污染，所以经过两个世纪的使用被淘汰了。

        现代的柯达达星人的交通工具是蓝光能飞机。这种飞机是用蓝光作为动力能源，它将空间的光能不断吸收在一个光磁极上，以发电为动力，推动飞机的航行。蓝光机的机身似乎是平板的，视为翼翅，机头是尖状，机仓在平板翼下面。机身所有表面都有吸光功能，传导给变电器，产生电能。机型一般有两种，社会用的是大型蓝光飞机，家庭用的是小型蓝光飞机。柯达达星人以家庭民用的小型飞机为主，这种飞机不用机场，随时随地自由起落。小型飞机必须低空飞行，速度较慢，这是安全的保证。大型飞机可进入高空飞行，速度较快，也是保证安全的需要。

5、统一的教育    没有高等学府

        柯达达星的科技事业很发达，主要体现在教育上。他们的教育是从混乱型的教育形式变革为条理型的教育。什么是混乱型的教育呢？混乱型教育的目的是商品化的，教育手段是教育者和受教育者的行为，都打上商品的观念，他们的言行是违意的，造成虚伪和不实。这种教育很严格，教育形式多样，五花八门。德育教育者不是有德人；智者教育者是抄袭家，讲别人的知识。因此德智发展很慢。大约在一万一千年前，柯达达星人改变了教育方式。随着科技的进步，电视的普及，他们取消了全球的高等学府，改成家庭电视教育，在家中接受电视教育，效果十分良好。当柯达达星人开始接受高等教育时，他们很自然地进入大学的角色。柯达达星的年轻人都很有自制能力，不是自觉而是自制的人。他们在家中从宽大的电视屏幕上，接受多科学教育。

        这种全球性的教育，教学质量是高超的。首先是教育者是当时社会的一流教授和一流的科学家。他们是全球的精英分子，素质极高。有这样的科学巨匠担 任教授，全球的学生都可以得到著名的科学家、学者的直接真传。精师资，将劣等的教授全部抛弃。所受之课是当今的高科技、高尖端、高理论的内容。课程可以录制重播，避免了误听、误意、误解。这种全球性的教学，对一些最新的科学成果，可与学者直接见面，随时紧跟科技发展的步伐。这种教育才是全球性的高等教育。不论什么人都可以不经考试和批准进入高等课堂，随时接受高等教育。在柯达达星没有任何高等学府，也不需要高校等机构来认定学习者的学位。经过了几年的高等教育，学习者须得到社会的认可，不论你走向什么岗位，都由社会对你的血液进行测试，合格者安排工作。在参加社会之后，他们还可以再接受高等教育，以获得新的知识，再奉献给社会。

6、物形文字和地球的汉字

        统一文字、统一语言是个伟大的系统工程。在远古时代，柯达达星人原是分散的部落。低级文化出现低级的语言和文字。那时柯达达星人的种族分歧，导致几千年的战争和互相仇视。后来他们解除了民族界限，实现了全球的大统一。这个过程经历了五个世纪。他们首先实行全方位的移民政策，允许各地居民随意迁移，各民族之间的人可以通婚，统一语言和文字。

        柯达达星上有几十种文字，上百种语言。给全球的社会生活和生产活动带来了诸多不便，影响了社会的进步和发展。柯达达星人分析了他们星体文字，认为全是不规范的文字，都是字不对音，字不含意的简单语言。他们设想功能文字，产生一种功能语言。他们把各星的文字图片收集起来，进行研究对比，最吸引他们的是太阳系中的地球汉字。于是对汉字进行了分析，发现汉字很合乎他们的设想。比如“水”字的含意：水是直流，从高处向地处流，落地掀起水花，还能掀起两种外动的波浪，内动形成旋涡；“火”字：一点明亮的光，犹如活燃的浪形热。文字的组合体现了万事物的根本和变化。柯达达星人就按着汉字创造了它们的文字和语言，它们是宇宙中第二个有汉字的星体。